近*来，*制造业取得了巨大成就，但面临着大而不强、全而不精的局面。制造业基础能力还很薄弱，关键核心技术受制于人，“卡脖子”、“掉链子”的风险越来越大。具体到仪器制造行业，虽然我国在仪器制造技术研究和产品开发方面取得了长足的进步，成为*第二大仪器仪表制造国，但也存在明显的问题，如高端仪器依赖进口、产品质量差、产品可靠性和稳定性差等。

制造业高质量发展离不开高技能人才

随着新一轮工业革命的到来，*制造业正在从*制造向*创造转变。推动制造业升级，走向高质量发展迫在眉睫。随着*经济进入高素质发展的新阶段，全社会对高素质技术人才的需求更加旺盛。数据显示，*有2亿多技能人才，占总就业人数的26%。而高技能人才只有5000万，占技能人才总数的28%。与德国、日本等制造大国相比，差距还是很大的。

无论是实现经济增长方式由粗放型向集约型的转变，传统产业的转型升级，新兴产业的发展壮大，还是实现制造业大国向制造业强国的转变，*的制造业向*的创造型转变，都需要更多高素质的技术和工艺人才，更需要来自大国的熟练工匠和工匠的支持。

培养技术技能人才，职业教育大有可为

一个*的经济社会发展离不开人才，职业教育在人才培养的“蓄水池”中起着至关重要的作用。高职院校毕业生已成为我国产业大军的主要来源，是支撑中小企业集聚发展、区域产业转型升级和城镇化发展的主力军。职业教育在*建设社会主义现代化*的新征程中具有广阔的前景和巨大的潜力，是培养科技人才、促进就业和创业创新、提升*制造业和服务业水平的重要基础。据统计，目前全国职业学校共有1200多个专业，10多万个专业，基本覆盖国民经济的各个领域，每*培养1000万左右的高素质技术和工艺人才。在现代制造业、战略性新兴产业等领域，*新增员工70%以上来自高职院校毕业生。

在“十四五”计划和2035*远景目标中，提出加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职业教育与普通教育融合、产教融合、校企合作，探索具有*特色的学徒制，大力培养技术技能型人才。培养更多高技能的仪器人才，我们在行动。

为了适应智能制造对仪器员工的新要求，适应参与行业竞争的新格局，思联集团非常重视智能技术工人的培训。近*来，大力建设*仪器制造工人培训基地、重庆市仪器制造工人培训基地、重庆市高校、高职高专、中等职业学校仪器专业实习基地、思联集团职业技能竞赛基地、员工培训中心，并成功申请“四基地一中心”。      

建设目标的高技能人才培训基地

*的产品要由*的技术人员制造，*的科研成果，没有技术人员的技术操作，很难成为有竞争力的产品。随着*对职业教育的重视和高科技人才的培养，我国仪器仪表高科技人才的短缺状况将得到改善，这将促进我国高质量仪器仪表制造业的发展，改变高端仪器仪表依赖进口的局面。